中小學生綠色意識的調查與思考

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摘 要

猎鱼达人苹果系统下载 www.pxizh.icu 意識是行動的先導,決定著行動的路線、方向和目標,因此,要貫徹綠色發展的執政理念,必須樹立綠色發展意識,而要樹立綠色發展意識,首先必須樹立全民的綠色意識。

意識是行動的先導,決定著行動的路線、方向和目標,因此,要貫徹綠色發展的執政理念,必須樹立綠色發展意識,而要樹立綠色發展意識,首先必須樹立全民的綠色意識。綠色意識包括環境?;ひ饈?、綠色發展意識、綠色倫理意識和綠色心理意識四個方面的內容,本文主要從環境?;ひ饈斗矯媸詠?,對鹽田區中小學生綠色意識的現狀進行調查研究,提出可供參考的意見和建議。

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鹽田區中小學生綠色意識現狀


筆者以鹽田區中小學生為調查對象,以問卷調查的方式對鹽田區中小學生的綠色意識進行了研究,以期全面掌握中小學生綠色意識變化的全過程,準確找到鹽田區中小學生綠色意識的特征和存在的問題,從而提出有價值的建議和對策。通過對調查問卷的統計、分析和歸納,鹽田區中小學綠色意識的現狀主體體現在一下幾個方面:


首先,綠色?;せ≈墩莆沼寫徊角炕?。在綠色環?;≈斗矯?,問卷設計了世界環保日和垃圾桶顏色識別等常識性的問題。統計結果顯示:被調查者掌握的情況一般,有待進一步加強。例如,“世界環保日是哪一天”這樣簡單的問題回答正確率只有71.7%,這說明100個學生中有將近30個學生不了解或不關心綠色?;?,綠色?;さ男Χ刃枰徊郊喲?;對“黃色標志的垃圾桶應投入哪一類垃圾”這種與日常生活緊密聯系的常識性問題回答正確率只有14.3%,調查結果不容樂觀。雖然我們經??吹降畝際嗆諫屠渡睦?,但是垃圾桶是人們每天都要接觸到的環保物品,所以不管是什么顏色的垃圾桶我們都應該熟知?;粕暗氖侗鶚嵌災行⊙母咭?,這對于環保習慣的養成具有潛移默化的作用。鹽田區是國家生態文明示范區,各學校非常重視生態文明基礎知識的普及,但是對于垃圾桶顏色的分類情況卻沒有熟知,這說明學校的生態文明基礎知識的普及有待強化。  


其次,綠色意識水平比較一般。綠色意識水平主要反映了中小學生對綠色?;ぷ純齪臀侍獾娜鮮端?。在回答“您認為您的綠色意識如何”時,54.7%的學生回答一般,這體現了學生對自身的綠色意識水平缺乏自信,只有43.4%的學生回答很強,還有1.9%的學生認為自己幾乎沒有綠色意識;在回答“在購物時您會關注食品包裝上的環保標志嗎?”時,58%的學生回答會關注,35%的學生回答偶爾會。作為國家生態文明示范區,這樣的數據不夠理想,需要進一步改善。


再次,綠色?;ば形骯囈蝦?。綠色?;ば形骯嘸饒薌嗖庋B躺逃某尚?,又能發現其中存在的問題,直接反映了鹽田區中小學生綠色意識的現狀。因而,問卷從兩個層次設計了此問題:一方面調查了中小學生自身綠色?;ば形饈?,另一方面調查了中小學生對其他人破壞綠色行為習慣的反應。第二個層次在第一個層次的基礎上對學生提出了更高的要求,體現了學生自律和對他人的監督情況。中小學生自身綠色?;ば形骯叩牡韃榻峁縵攏涸凇笆欠窕嵫細癜湊綻擲嚳胖美??”的問題上,60%左右的學生回答是肯定的;在“是否會踐踏草坪和主動關掉電器設備?”的問題上,65.3%的學生回答從不會踐踏草坪,67.8%的學生回答會主動關掉電器設備。中小學生對他人破壞綠色行為習慣的調查結果如下:在回答“您會制止身邊的人破壞綠色?;さ男形??”,56.2%的同學回答會嚴厲制止,40.1%的同學回答雖知其行為錯誤,但不會干涉,3.7%的同學回答不關心;在回答“如果發現水龍頭有輕微的漏水,您會?”時,58.8%的同學回答用盆接住漏水并及時報修,34.2%的同學回答告訴家長或老師,還有4%的同學回答視而不見。


此外,綠色意識基礎知識的獲取途徑需要多樣化。在回答“您獲取綠色?;ひ饈痘≈兜耐揪妒??”時,70.1%的同學回答是正規教育,52.9%的同學回答是網絡,50.3%的同學回答是報紙電視,6.6%的同學回答是其他途徑。這反映出中小學綠色?;ひ饈痘≈痘袢〉耐揪噸饕欽娼逃?,而網絡和報紙電視也是傳播基礎知識的重要渠道。當然,傳播綠色?;ひ饈痘≈兜耐揪痘購芏?,需要進一步的探索和嘗試,途徑應該多樣化和豐富化。


最后,對本區綠色政策比較擁護。在回答“對鹽田區生態文明建設的態度時”時,表示絕對支持的占調查總人數的61.4%,表示支持的占調查總人數的35.7%,表示不關心的只占調查總人數的2.9%;在回答“您認為現在鹽田區的生態環境如何?”時,有19.5%的同學認為很好,有54.1%的同學認為較好,有24.9%的同學認為一般,有1.5%的同學表示沒有關注。從整體上來看,中小學生對鹽田區的綠色政策持支持、贊同態度,這為提升鹽田區中小學生綠色意識奠定了良好的基礎。

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提升鹽田區中小學生綠色意識的建議


通過對本次調查結果的分析可以看出,從整體上看,鹽田區中小學生的綠色意識較好,有60%左右的同學都能夠準確掌握綠色?;さ幕≈恫⒂辛己玫穆躺形骯?。但是,鹽田區作為國家生態文明示范區,必須有更高的要求和標準。為了進一步提高中小學生的綠色意識,政府、學校、家庭、社會等各界力量必須攜手共進,形成培養綠色意識的合力。


一要政府軟硬兼施,引導綠色意識培養的正確方向。長期以來,我國生態環境的發展方式基本是“政府主導型”,政府在生態文明建設方面具有無可取代的作用,政府的方針政策是一個國家、地區生態文明建設的方向標,決定著一個地方經濟、文化、生態和社會風氣,因而,鹽田區在培養中小學生綠色意識的過程中,必須充分發揮政府的作用。鹽田區歷屆政府都非常重視本區的生態文明建設,但是綠色意識培養方面的政策卻很少,因而,需要實施軟硬兼施之策,以加強正確的引導。一方面政府要制定相應的政策和法律制度,加強“硬”的引導。從短期綠色意識的形成來看,“硬”的政策引導和法律規定比“軟”的引導見效性更快,能夠起到立竿見影的作用,因而,區政府應在綠色意識培養方面制定相關的政策和法律制度,下達到各中小學,使中小學校在培養學生綠色意識方面有理有據有制度。另一方面,政府要加強“軟”的引導?!叭懟鋇囊皇幟芄幻植埂壩病閉叩娜畢?,從長期綠色意識形成來看,“軟”的一手能夠起到潛移默化的作用,對綠色行為習慣的形成具有鞏固和沉淀的效果。比如,加大政府的資金扶持、進行正面的宣傳倡導、樹立先進典型模范等?!壩病焙汀叭懟彼芷胂?,進而為中小學生綠色意識的提升保駕護航。


二是學校應該把綠色教育融入教學之中,強化綠色概念。學校是提升中小學生綠色意識的主戰場,其責任義不容辭。學校除了要落實政府的“軟”和“硬”的政策外,還必須探索提升綠色意識的方式方法。第一,學校應該開設專門的、系統的綠色教育課程。學校綠色教育能夠提高學生的綠色意識。雖然我國絕大多數高校已經開設了綠色教育的必修課和選修課,但是與發達國家相比,力度還遠遠不夠,而且中小學教育中,綠色教育的專門課程是缺位的,因而,中小學校應該開始綠色教育的課程,從而進行系統的綠色教育。第二,學校應該把綠色教育融入到教育的每一個環節。把綠色理念融入到語文、數學、英語、品德、體育、美術等課程中,讓綠色理念貫徹中小學教育的始終。第三,學校應開展綠色教育的戶外實踐活動。綠色意識的培養必須重視知行合一,在開展課堂教育的同時,必須加強綠色實踐教育活動,及時地把課堂教學的枯燥知識轉變為生動活潑的綠色實踐教育,鞏固并強化綠色行為意識。


三是家庭強化綠色行為習慣的養成,提升綠色行為意識。在中小學生綠色意識形成和鞏固的過程中,家庭教育是綠色意識形成的關鍵陣地,因而,必須重視家庭教育耳濡目染、潛移默化的影響和作用。一方面,父母必須率先垂范,身體力行。父母對孩子潛移默化的影響是巨大的,孩子的言談舉止大部分都是模仿父母而形成,因而,要培養中小學生的綠色意識,必須重視父母的榜樣作用。另一方面,父母必須時刻糾正孩子破壞綠色的行為習慣。中小學階段,特別是小學階段,學生的人生觀、世界觀和價值觀還沒有形成,對許多事情無法準確地判斷對與錯,所以,父母必須監督孩子,強化孩子良好綠色行為習慣的形成,制止破壞綠色的行為習慣。


四是社會應加強綠色意識培養的監督,構建綠色意識的安全網。在培養綠色意識的過程中,社會是不可忽視的一股力量。中小學生綠色意識的培養也是在社會大環境下形成的,因而,社會力量必須在中小學生綠色意識形成的過程中發揮監督作用。對于中小學生破壞綠色的行為,社會人士要及時制止,同時,構建社會監督網絡,對重點場所(旅游場景)進行監控,對維護、愛護綠色的行為進行表彰,對破壞綠色的行為進行及時糾正。只有這樣,整個社會才能編制一個培養綠色意識的安全網,把破壞行為屏蔽掉,從而為綠色意識的培養提供一個良好的社會氛圍。


綠色意識的形成不是一蹴而就的,而是一個長期的過程,這不是單獨靠哪一方力量就可以完成的工程,需要各方力量共同努力才能夠最終實現。


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來源:環境教育  作者:田麗  發布日期:2017-04-06 11:09:36  所屬分類:思考
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